慢爱，静待花开 ——小林抑郁案例分析与处理策略探究丨教师之声
随着现代社会竞争的加剧和生活节奏的加快，学生的心理健康问题日益受到关注。抑郁症作为一种常见的心理障碍，不仅影响着学生的学业成绩，更对其身心健康产生深远影响。作为班主任，如何及时发现并妥善处理班上抑郁学...
2024-12-31 08:55 209人阅读
文章探讨了大中小学思想政治教育一体化建设的重要性，以大连市第四十八中学为例，介绍了党建引领下的思政教育实践理路，包括协同教研、创新设计等，旨在提升思政教育针对性和实效性，为培养新时代人才贡献力量。
2024-12-30 14:08 264人阅读
初一学生缺乏良好的纠错习惯，文章深入分析原因，并提出具体措施，旨在提升学生纠错能力，加强教师教学方法，促进学生数学素养提高。
2024-12-26 09:38 853人阅读
创新小学道德与法治教育教学案例，成立“法典小剧场”社团，以表演形式深入浅出教授法律知识，提升学生理解和实践能力。
2024-12-25 13:49 715人阅读
“劳动课程”以正式身份进入教育课程体系。在价值多元化，特别是网络高度发达和自媒体便捷的今天，高中学生的劳动价值观被弱化，有的学生好逸恶劳、不尊重劳动，总想着和网红一样随便就成功。高中劳动课程既要实现义...
2024-12-24 11:31 876人阅读
教育是一场没有终点的旅行，而我们每个人都是这场旅行中的探索者、学习者和创造者。让我们携手同行，在教育的道路上不断发现、不断尝试、不断超越，共同书写属于我们的精彩篇章。
2024-12-23 16:28 935人阅读
探讨初高中历史课程衔接，本文提出以核心素养为导向的教学理念，强调跨学科主题学习，促进知识整合与能力培养，助力学生全面发展。
2024-11-06 13:34 1816人阅读
全面发展个体，涵盖学术、道德、心理等多维度的"优秀"标准，强调教育应培养终身学习、批判性思维、社交情感技能和伦理公民责任，助力学生成长为社会进步的推动者。
2024-11-06 11:14 1452人阅读
文章探讨了中国教育从“知识核心”向“核心素养”转变，强调历史学科核心素养的培养，并以国庆大阅兵为例，阐述如何在活动中培育学生的关键能力、必备品格和价值观念，助力实现国家现代化的人才需求。
2024-11-06 11:14 976人阅读
课前三分钟实效活动，小切口大天地——历史高效学习课前三分钟预热策略
初一历史组通过课前三分钟活动，提升学习兴趣与参与度，实现高效课堂预热，活动包括小组竞赛、学生讲故事等形式，旨在加强家校教育合力，促进学科素养提升。
2024-11-06 11:14 886人阅读
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